MODEL KOMUNIKASI PERSUASIF ANAK DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Komunikasi persuasif dalam penting suatu keniscayaan dan komunikasi persuasif anak didik SD
tentu berbeda dengan komunikasi persuasif tingkatan di atasnya. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui model komunikasi persuasif dalam mendidik anak SD. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, Informan dipilih dengan berdasarkan
teknik purposive sampling yang representatif. Data yang digunakan adalah data primer dan data
sekunder. Analisis datanya dengan mereduksi data, menyajikan, menyimpulkan, terakhir
divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komuunikasi persuasif dengan anak didik sekolah
dasar memerlukan inisiatif yang massif oleh guru dalam berempati kepada anak didik, seperti
memperbanyak diskusi, mengarahkan secara halus, mendampingi, mndengarkan keluh kesahnya.
Dengan begitu anak didik merasa lebih diperhatikan sehingga tercipta suasan yang dialogis antara
pendidik dengan anak didik maka secara otomatis anak didik menjadi bersemangat dalam belajar
pada akhirnya suasana yang menyenangkan di dalam kelas.
Penulis yang menerbitkan artikelnya di Jurnal Widya Komunika menyetujui ketentuan berikut:
1. Hak cipta atas artikel ilmiah dipegang penuh oleh masing-masing Penulis.
2. Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Widya Komunika dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
3. Penulis diizinkan untuk menyebarluaskan artikel yang telah diterbitkan di jurnal ini (misalnya: mengunggahnya ke repositori institusi atau membagikannya di media sosial akademik) dengan tetap mencantumkan informasi publikasi asli dari Jurnal Widya Komunika.
.png)
