PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

  • Melirianti Dwi Aspikawati Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jenderal Soedirman
  • Jaryono Jaryono Universitas Jenderal Soedirman
  • Retno Widuri Universitas Jenderal Soedirman
DOI: https://doi.org/10.32424/seej.v3i1.3960

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasi
belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakan
penelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik.
Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khusus
berdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas
yaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 dengan
jumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian ini
sebanyak 71 peserta didik. Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapat
perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology dengan
peserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dan
sgnifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar.

Published
2021-04-10
How to Cite
ASPIKAWATI, Melirianti Dwi; JARYONO, Jaryono; WIDURI, Retno. PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Soedirman Economics Education Journal, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 1-16, apr. 2021. ISSN 2686-6277. Available at: <https://jos.unsoed.ac.id/index.php/seej/article/view/3960>. Date accessed: 31 mar. 2025. doi: https://doi.org/10.32424/seej.v3i1.3960.
Citation Formats
Issue
Vol 3 No 1 (2021)
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.