Pengaruh Penggunaan Media Belajar Interaktif Bab Sego Tempong Terhadap Keterampilan Membaca Teks Deskripsi Siswa Kelas 9 SMPN 14 Surakarta

  • dwi wulandari69 Universitas Sebelas Maret
DOI: https://doi.org/10.20884/1.jolesal.2026.2.2.20811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil keterampilan membaca teks deskripsi siswa kelas kontrol; (2) hasil keterampilan membaca teks deskripsi siswa kelas eksperimen; (3) pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva pada materi teks deskripsi tentang Sego Tempong terhadap keterampilan membaca siswa kelas 9 SMPN 14 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain non-equivalent control grup design. Uji validitas instrument dilakukan melalui validasi ahli, sedangkan analisis data menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva pada materi teks deskripsi tentang Sego Tempong tidak berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan membaca siswa kelas 9 SMPN 14 Surakarta. Pada kelas eksperimen, penggunaan media interaktif berbasis canva menyebabkan siswa lebih terfokus pada animasi dibandingkan materi pembelajaran.

References

[1] Here, Y. (2022). Makanan Khas Banyuwangi. Elementa Media.
[2] Febriana, R. (2019). Kompetensi Guru (B. S. Fatmawati, Ed.). Bumi Aksara.
[3] Atmaja, A. T., NIate, M., Zuliati, S. D., Avalentina, K. Z., Ismiati, N., Rahayu, R., Chintya, J., & Pradita, E. K. (2025). MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF. Naba Edukasi Indonesia.
[4] Rahmawati, L. E., & Huda, M. (2022). Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Muhammadiyah University Press.
[5] Seknun, F., Noho, M., & Tuhuteru, L. (2023). MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN KETERAMPILAN MEMBACA (M. Suardi, Ed.). CV. AZKA PUSTAKA.
[6] Singapurwa, N. M. A. S. (2022). SEKILAS PANGAN TRADISIONAL. SCOPINDO MEDIA PUSTAKA.
[7] Supriadi, J. (2022). Cara Mudah Menulis Karangan Deskripsi dengan Model SAVI: Teori, Konsep, dan Hasil Studi (R. Fadhli & Y. A. Pratama, Eds.). Indonesia Emas Group.
[8] Yusuf, Y., Setyorini, R., Rachmawati, R., Sabar, Tyaningsih, R. Y., Nuramila, Ardiana, D. P. Y., & Hanika, I. M. (2020). CALL FOR BOOK TEMA 3 (MEDIA PEMBELAJARAN). Jakad Media Publishing.
[9] Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., & Masdiana, M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
[10] Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85-114.
Published
2026-06-30
How to Cite
WULANDARI69, dwi. Pengaruh Penggunaan Media Belajar Interaktif Bab Sego Tempong Terhadap Keterampilan Membaca Teks Deskripsi Siswa Kelas 9 SMPN 14 Surakarta. Journal of Language Education Studies and Applied Linguistics, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 31-40, june 2026. ISSN 3089-8641. Available at: <https://jos.unsoed.ac.id/index.php/JoLESAL/article/view/20811>. Date accessed: 30 june 2026. doi: https://doi.org/10.20884/1.jolesal.2026.2.2.20811.
Citation Formats
Issue
Vol 2 No 2 (2026): June 2026
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Journal of Language Education Studies and Applied Linguistics (JoLESAL) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.