MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN IMPLEMENTASI METODE PENELITIAN BAGI GURU SMKN 1 PURWOKERTO

  • Lalita Melasarianti Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia
  • Etin Pujihastuti Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia
  • Arfin Deri Listiandi Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia
  • Uki Hares Yulianti Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia
  • Didik Rilastiyo Budi Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia

Abstract

Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan oleh Melasarianti & Nurhayani (2020), guru tingkat sekolah menengah atas masih rendah mengenai pengetahuan metode penelitian. Terbukti, implementasi kurikulum 2013 pengembangan dalam proses pembelajaran yang berhubungan dengan metode pembelajaran masih sangat rendah. Rendahnya pengetahuan guru mengenai jenis-jenis metode penelitian ini, juga dialami oleh guru-guru SMK N 1 Purwokerto. Terbukti dari hasil responden penelitian Melasarianti & Nurhayani (2020) sebanyak 30% berasal dari SMK N 1 Purwokerto mengungkapkan pentingnya metode penelitian guna mencari inovasi pada proses pembelajaran masih rendah diketahui guru. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai berbagai macam metode penelitian. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini adalah presentasi seminar, diskusi, pelatihan, dan pendampingan.  Beberapa hasil dari kegiatan ini adalah sebagai berikut: 1) Menambah pengetahuan dan informasi Guru SMK N 1 Purwokerto mengenai metode penelitian tindakan kelas (PTK), 2) Menambahnya pengetahuan dan informasi Guru SMK N 1 Purwokerto mengenai metode penelitian eksperimen, dan 3) Menambahnya informasi dan pengetahuan Guru SMK N 1 Purwokerto mengenai penelitian Research and development (R&D).


 


 

References

https://gurune.net/buku-4-pengembangan-profesi-guru-part-1/
Aletheia Rabbani. 2020. https://www.sosiologi79.com/2020/04/pengertian-laporan-penelitian-ciri.html
Arikunto, Suharsimi, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya
B Merriam Sharan, Qualitatif Reserch and Case Study Aplication in Education. San Francisco : Jossey-Bass Publisher. 1998
Melasarianti & Nurhayani. 2021. “Kendala Implementasi K 13 pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA N di Kabupaten Banyumas”. Prossiding: LPPM Unsoed.
McMillan,J.H and Schumacher, S. (2001). Research in Education. New York: Longman, Inc.
Moleong, L.J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif, Penerbit PT Remaja Rosdakarya. Offset, Bandung.
Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Poerwandari, E.K. (2007). Pendekatan kualitatif untuk penelitian perilaku manusia. Jakarta : LPSP3 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Published
2024-02-01
How to Cite
MELASARIANTI, Lalita et al. MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN IMPLEMENTASI METODE PENELITIAN BAGI GURU SMKN 1 PURWOKERTO. Prosiding Seminar Nasonal LPPM UNSOED, [S.l.], v. 13, n. 1, p. 488-510, feb. 2024. ISSN 2985-9042. Available at: <https://jos.unsoed.ac.id/index.php/semnaslppm/article/view/10427>. Date accessed: 03 apr. 2025. doi: https://doi.org/10.20884/1.semnaslppm.2024.13.1.10427.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.