Persepsi Siswa terhadap Metode Langsung dalam Pembelajaran Public Speaking

Penerapan Direct Method dalam Pembelajaran Public Speaking:, Studi pada Siswa Kampung Inggris

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang merasa kurang percaya diri saat berbicara di depan umum, terutama dalam menggunakan bahasa Inggris. Padahal, kemampuan public speaking menjadi salah satu keterampilan yang penting, baik dalam dunia akademik maupun dunia kerja. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk melihat bagaimana penggunaan Direct Method dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan public speaking di The Eagle English Course, Kampung Inggris. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah penyebaran kuesioner kepada siswa yang mengikuti kelas speaking. Kuesioner disusun dalam bentuk pertanyaan tertutup dengan skala Likert untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang mereka alami. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk melihat kecenderungan jawaban siswa.

Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan respon yang positif terhadap penggunaan Direct Method. Siswa merasa lebih terbiasa berbicara tanpa harus menerjemahkan, lebih percaya diri, serta lebih lancar dalam menyampaikan ide. Selain itu, suasana pembelajaran yang komunikatif juga mendorong siswa untuk lebih aktif dalam berlatih. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Direct Method dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mendukung peningkatan kemampuan public speaking siswa, terutama dalam lingkungan belajar yang menekankan praktik secara langsung.