The Benefits of Interactive Media Websites Through Google Sites on Learning Outcomes of Elementary School Students
Abstract
The application of technology in education will improve teachers’ ability to convey material to students, make it easier for students to understand the material presented, and make time more effective and efficient. Advances in computers are also closely related to the world of education. Most schools also include computers as a compulsory subject. Technology's role in education is growing rapidly, and the need for technology is indispensable in the current era of globalization. By utilizing recent technological developments, the aims of this research are (1) to develop website-based learning media; (2) to analyze the differences in learning outcomes between students who use websites and conventional media. Researchers use a Google Sites application to support the development of web-based learning media. Teaching staff can use Google Sites to carry out various learning activities. The stages of this research method are experimental research with a posttest only control group design. The subjects of this study were students of class IV A and B at SDN 2 Karangsari—intake of research class through random sampling technique. Activities in data analysis include data processing and statistical analysis. The conclusion of this study is that the learning model through website learning media can generally motivate students to improve learning outcomes. Students gave a positive response to the implementation of the website learning model.
References
Abdulhak, H. I. (2002). Komunikasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Survey pada Mahasiswa Bidang Studi di Lima Jurusan-Jurusan pada Fakultas Ilmu Pendidikan UPI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–12.
Arifin, A. (2011). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Quran Hadist melalui Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Siswa Kelas IV MI Kebonharjo Patebon Kendal Tahun Ajaran 2010/2011. IAIN Walisongo.
Astuti, D. P. (2013). Efektifitas Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta didik kelas VIII SMP Negeri I Srandakan Tahun Ajaran 2012. UIN Sunan Kalijaga.
Azizah, S. N., & Ma’rifah, D. (2017). Motivasi Usaha sebagai Mediator Hubungan antara Perilaku Inovatif dan Kreativitas terhadap Keberhasilan Usaha Pengusaha Batik Tulis di Kabupaten Kebumen. Performance: Jurnal Personalia, Financial, Operasional, Marketing Dan Sistem Informasi, 24(2), 10–18. http://jp.feb.unsoed.ac.id/index.php/sca1/article/view/1035
Cahyono, E. B., & Hasan, M. K. U. (2017). Pengaruh Motivasi Berwirausaha dan Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Minat Berwirausaha Siswa Teknik Pemesinan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 5(4), 277–284. https://doi.org/10.21831/teknik%20mesin.v5i4.7528
Daryanto, & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.
Dewan Perwakilan Rakyat. (2007). UU RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana. LUK Staff UGM. http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/sehat/UU-24- 2007PenanggulanganBencana.pdf
Dikti. (2003). UU RI No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dikti Kemdikbud. http://www.dikti.go.id/files/atur/UU202003Sisdiknas.pdf.
Dikti. (2005). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Dikti Kemdikbud. http://www.dikti.go.id/files/at ur/UU14-2005GuruDosen.pdf.
Firdaus, R., Unik, M., Wenando, F. A., & Fitri, D. A. (2021). Pemanfaatan Google Sites untuk Penerimaan Peserta Didik Baru bagi Madrasah Se-Riau. Jurnal Pengabdian Untukmu NegerI, 5(1), 69–73. https://doi.org/10.37859/jpumri.v5i1.2381
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13.
Haka, N. B., Makrupah, S., & Anggoro, B. S. (2020). Pengembangan Website Online Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mata Pelajaran IPA. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 8(1), 66–76.
Halmaheri. (2004). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SLTP Melalui Strategi Think-Talk-Write dalam Kelompok Kecil. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hidayatullah, P., & Khawistara, J. K. (2015). Pemrograman Web. Informatika Bandung.
Hilal, N. (2013). Menyoal Pendidikan Indonesia. Kompasiana.Com.
Intantia, N. (2012). Penerapan Metode Diskusi Buzz Group untuk Memunculkan Kemampuan Berargumentasi Siswa di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 6 Bandung (Mengembangkan Materi Kerajaan Hindu-Buddha di Nusantara dalam Konteks Kebermaknaan Terhadap Situasi Dewasa ini di Kelas XI IPS 3 S. Factum: Antologi Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 1(2).
Kartika, T. (2011). Komunikasi Antara Guru dan Siswa Hubungannya dengan Motivasi Belajar Siswa di SMKN 1 Indramayu. Universitas Pendidikan Indonesia.
Kerssen‐Griep, J. (2001). Teacher Communication Activities Relevant to Student Motivation: Classroom Facework and Instructional Communication Competence. Communication Education, 50(3), 256–273. https://doi.org/10.1080/03634520109379252
Khasanah, & Musa, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media E-Learning Berbasis Moodle dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Prakarya dan Kewirausahaan Akademika. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(01), 1–11. https://doi.org/10.34005/akademika.v8i01.332
Kuncoro. (2013). Menilik Indeks Sumber Daya Manusia Indonesia. Kompasiana.Com. https://www.kompasiana.com/kuncoromm/552838a66ea8344e5b8b468e/menilik-indeks-sumber-daya-manusia-indonesia
Kusumawati, S. (2011). Pengaruh Komunikasi Guru dan Peserta didik Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 2 Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/41827/.
Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Akademia Permata.
Lestari, K. (2012). Pengaruh Minat Belajar dan Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Sanden Tahun Ajaran 2011/2012. Universitas Negeri Yogyakarta.
Mahendra, D. P. (2009). Pengaruh Interaksi dalam Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di MAN 1 Malang [Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/id/eprint/38656
Martin, E. A. (2012). Kamus Sains. Pustaka Pelajar.
Mashudi, T. (2013). Karakteristik Umum Pembelajaran di Sekolah Dasar. Mas Guru Online. https://masguruonline.wordpress.com/2013/05/20/karakteristik-umum-pembelajaran-di-sekolah-dasar/#more-121
Maspupah, H. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Snowball Throwin. Universitas Pasundan.
Mulyanah, N., & Andriani, A. (2021). Strategi Bimbingan dan Pelatihan Guru dalam Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Google pada Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 2(1), 67–73. https://doi.org/10.30595/jrpd.v2i1.9229
Nugroho, M. K. C., & Grendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59–70.
Prasad, R. R. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Iklim Model Ministry of Education Fiji untuk Sekolah Menengah Atas di Fiji. Universitas Negeri Malang.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Rahmat, T., Ibrahim, Sanjaya, W., Masitoh, Wahyudin, D., Tjuparmah, Y., Rusman, Hernawan, A. H., Arifin, Z.,
Susilana, R., Fathoni, T., Sukirman, D., Darmawan, D., Kurniawan, D., Riyana, C., Dewi, L., Alinawati, M., Permasih,
Cynthia, R., Ruhimat, T. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Rahmi, D., & Khasanah, K. (2019). The Influence of Problem-Based Learning Models And Learning Creativity On Initial Learning Outcomes And Entrepreneurship. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(01), 35–45.
Saputra, M. E. Y., & Effendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk Kelas XI TITL di SMK N 2 Payakumbuh. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 47–53.
Setyawan, B. (2019). Pengembangan Media Google Site dalam Bimbingan Klasikal di SMAN 1 Sampung. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 6(2), 78–87. https://doi.org/10.29407/nor.v6i2.13797
Sibero, A. F. K. (2014). Kitab Suci Web Programing. MediaKom.
Soeharto, K. (1993). Dosen dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 14 19.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.
Suma, K. (2010). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan Pengusaan Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(6), 47–55.
Sumaatmadja, N. (1980). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Alumni.
Suminah. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Diskusi Tipe Buzz Group pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–6.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group.
Widodo, & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. PT Elex Media Komputindo.
Arifin, A. (2011). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Quran Hadist melalui Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Siswa Kelas IV MI Kebonharjo Patebon Kendal Tahun Ajaran 2010/2011. IAIN Walisongo.
Astuti, D. P. (2013). Efektifitas Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta didik kelas VIII SMP Negeri I Srandakan Tahun Ajaran 2012. UIN Sunan Kalijaga.
Azizah, S. N., & Ma’rifah, D. (2017). Motivasi Usaha sebagai Mediator Hubungan antara Perilaku Inovatif dan Kreativitas terhadap Keberhasilan Usaha Pengusaha Batik Tulis di Kabupaten Kebumen. Performance: Jurnal Personalia, Financial, Operasional, Marketing Dan Sistem Informasi, 24(2), 10–18. http://jp.feb.unsoed.ac.id/index.php/sca1/article/view/1035
Cahyono, E. B., & Hasan, M. K. U. (2017). Pengaruh Motivasi Berwirausaha dan Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Minat Berwirausaha Siswa Teknik Pemesinan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 5(4), 277–284. https://doi.org/10.21831/teknik%20mesin.v5i4.7528
Daryanto, & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.
Dewan Perwakilan Rakyat. (2007). UU RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana. LUK Staff UGM. http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/sehat/UU-24- 2007PenanggulanganBencana.pdf
Dikti. (2003). UU RI No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dikti Kemdikbud. http://www.dikti.go.id/files/atur/UU202003Sisdiknas.pdf.
Dikti. (2005). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Dikti Kemdikbud. http://www.dikti.go.id/files/at ur/UU14-2005GuruDosen.pdf.
Firdaus, R., Unik, M., Wenando, F. A., & Fitri, D. A. (2021). Pemanfaatan Google Sites untuk Penerimaan Peserta Didik Baru bagi Madrasah Se-Riau. Jurnal Pengabdian Untukmu NegerI, 5(1), 69–73. https://doi.org/10.37859/jpumri.v5i1.2381
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13.
Haka, N. B., Makrupah, S., & Anggoro, B. S. (2020). Pengembangan Website Online Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mata Pelajaran IPA. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 8(1), 66–76.
Halmaheri. (2004). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SLTP Melalui Strategi Think-Talk-Write dalam Kelompok Kecil. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hidayatullah, P., & Khawistara, J. K. (2015). Pemrograman Web. Informatika Bandung.
Hilal, N. (2013). Menyoal Pendidikan Indonesia. Kompasiana.Com.
Intantia, N. (2012). Penerapan Metode Diskusi Buzz Group untuk Memunculkan Kemampuan Berargumentasi Siswa di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 6 Bandung (Mengembangkan Materi Kerajaan Hindu-Buddha di Nusantara dalam Konteks Kebermaknaan Terhadap Situasi Dewasa ini di Kelas XI IPS 3 S. Factum: Antologi Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 1(2).
Kartika, T. (2011). Komunikasi Antara Guru dan Siswa Hubungannya dengan Motivasi Belajar Siswa di SMKN 1 Indramayu. Universitas Pendidikan Indonesia.
Kerssen‐Griep, J. (2001). Teacher Communication Activities Relevant to Student Motivation: Classroom Facework and Instructional Communication Competence. Communication Education, 50(3), 256–273. https://doi.org/10.1080/03634520109379252
Khasanah, & Musa, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media E-Learning Berbasis Moodle dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Prakarya dan Kewirausahaan Akademika. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(01), 1–11. https://doi.org/10.34005/akademika.v8i01.332
Kuncoro. (2013). Menilik Indeks Sumber Daya Manusia Indonesia. Kompasiana.Com. https://www.kompasiana.com/kuncoromm/552838a66ea8344e5b8b468e/menilik-indeks-sumber-daya-manusia-indonesia
Kusumawati, S. (2011). Pengaruh Komunikasi Guru dan Peserta didik Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 2 Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/41827/.
Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Akademia Permata.
Lestari, K. (2012). Pengaruh Minat Belajar dan Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Sanden Tahun Ajaran 2011/2012. Universitas Negeri Yogyakarta.
Mahendra, D. P. (2009). Pengaruh Interaksi dalam Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di MAN 1 Malang [Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/id/eprint/38656
Martin, E. A. (2012). Kamus Sains. Pustaka Pelajar.
Mashudi, T. (2013). Karakteristik Umum Pembelajaran di Sekolah Dasar. Mas Guru Online. https://masguruonline.wordpress.com/2013/05/20/karakteristik-umum-pembelajaran-di-sekolah-dasar/#more-121
Maspupah, H. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Snowball Throwin. Universitas Pasundan.
Mulyanah, N., & Andriani, A. (2021). Strategi Bimbingan dan Pelatihan Guru dalam Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Google pada Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 2(1), 67–73. https://doi.org/10.30595/jrpd.v2i1.9229
Nugroho, M. K. C., & Grendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59–70.
Prasad, R. R. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Iklim Model Ministry of Education Fiji untuk Sekolah Menengah Atas di Fiji. Universitas Negeri Malang.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Rahmat, T., Ibrahim, Sanjaya, W., Masitoh, Wahyudin, D., Tjuparmah, Y., Rusman, Hernawan, A. H., Arifin, Z.,
Susilana, R., Fathoni, T., Sukirman, D., Darmawan, D., Kurniawan, D., Riyana, C., Dewi, L., Alinawati, M., Permasih,
Cynthia, R., Ruhimat, T. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Rahmi, D., & Khasanah, K. (2019). The Influence of Problem-Based Learning Models And Learning Creativity On Initial Learning Outcomes And Entrepreneurship. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(01), 35–45.
Saputra, M. E. Y., & Effendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk Kelas XI TITL di SMK N 2 Payakumbuh. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 47–53.
Setyawan, B. (2019). Pengembangan Media Google Site dalam Bimbingan Klasikal di SMAN 1 Sampung. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 6(2), 78–87. https://doi.org/10.29407/nor.v6i2.13797
Sibero, A. F. K. (2014). Kitab Suci Web Programing. MediaKom.
Soeharto, K. (1993). Dosen dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 14 19.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.
Suma, K. (2010). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan Pengusaan Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(6), 47–55.
Sumaatmadja, N. (1980). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Alumni.
Suminah. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Diskusi Tipe Buzz Group pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–6.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group.
Widodo, & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. PT Elex Media Komputindo.
Published
2023-06-30
How to Cite
HALIMATUSYADIAH, Hema; DISMAN, Disman.
The Benefits of Interactive Media Websites Through Google Sites on Learning Outcomes of Elementary School Students.
Jurnal Lingua Idea, [S.l.], v. 14, n. 1, p. 92-108, june 2023.
ISSN 2580-1066.
Available at: <https://jos.unsoed.ac.id/index.php/jli/article/view/8305>. Date accessed: 14 mar. 2025.
doi: https://doi.org/10.20884/1.jli.2023.14.1.8305.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Lingua Idea agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
