Interferensi Bahasa Jawa dalam Pembelajaran Informal Berbahasa Indonesia: Kajian Pemerolehan Bahasa Kedua

Mad Yahya

doi:10.20884/1.jolesal.2024.1.1.13000

Mad Yahya Universitas Gadjah Mada, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.20884/1.jolesal.2024.1.1.13000

Abstract

Interferensi bahasa ibu (L1) dalam kompetensi berkomunikasi menggunakan bahasa kedua (L2) merupakan fenomena yang kerap ditemukan dalam proses pemerolehan bahasa kedua oleh anak-anak. Fenomena interferensi L1 terjadi dalam berbagai tingkat satuan lingual yang disebabkan oleh berbagai pengaruh faktor L1 yang telah diterima anak sejak lahir. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji interferensi bahasa Jawa sebagai L1 oleh anak-anak berusia enam sampai delapan tahun dalam pembelajaran informal berbahasa Indonesia sebagai L2. Selain mengidentifikasi interferensi bentuk-bentuk lingualnya, penelitian ini juga menganalisis pola interferensi L1 berdasarkan fungsi pragmatik tuturan selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengkaji ujaran verbal anak-anak selama proses komunikasi berbahasa Indonesia sebagai bagian dari proses pemerolehan L2 di Rumah Bimbingan Belajar Basantara, Wonosobo. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa sebagian besar interferensi L1 merupakan merupakan bentuk satuan lingual di bawah klausa. Dalam proses komunikasinya, berbagai interferensi L1 yang dituturkan berhubungan dengan empat jenis tindak tutur utama yakni fatis, verdiktif, ekspresif, dan direktif. Penggunaan interferensi bahasa Jawa dalam proses pembelajaran umumnya dipengaruhi oleh minimnya perbendaharaan partikel dan leksem L2, kebiasaan penggunaan L1, dan kebiasaan penggunaan tingkat kebahasaan (unggah-ungguh) dalam bahasa Jawa.

References

Ab Manan, N. A., Zamari, Z. M., A S Pillay, I., Mohd Adnan, A. H., Yusof, J., & Raslee, N. N. (2017). Mother Tongue Interference in the Writing of English as a Second Language (ESL) Malay Learners. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(11), 1294–1301.
Akbar, N. H. (2016). Kategori Fatis dalam Bahasa Indonesia pada Acara Indonesia Lawak Klub (ILK) di Trans 7 [Skripsi, Universitas Mataram]. http://eprints.unram.ac.id/3202/
Alkhudiry, R. I. (2020). Analysing EFL Discourse of Saudi EFL learners: Identifying Mother Tongue Interference (SSRN Scholarly Paper 3621238). https://papers.ssrn.com/abstract=3621238
Andriani, A. (2019). Interferensi Bahasa Sunda terhadap Bahasa Indonesia dalam Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII. Pujangga : Jurnal Bahasa dan Sastra, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.47313/pujangga.v4i2.707
Aryanto, D. E. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Somalia Umur 4 Tahun terhadap Bahasa Kedua dalam Lingkungan Masyarakat Ciputat Tangerang Selatan. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 16(2), Article 2. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i2.2970
Brown, H. D. (2006). Principles of Language Learning and Teaching (5th edition). Pearson Education ESL.
Dardjowidjojo, S. (2005). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Yayasan Obor Indoneisa.
Denizer, E. N. (2017). Does Mother Tongue Interfere in Second Language Learning? Journal of Foreign Language Education and Technology, 2(1), 39–54.
Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition (2nd edition). Oxford University Press.
Habibi, M., Iskandar, P. A., Chandra, C., & Suriani, A. (2023). Interferensi Bahasa Mandailing Dalam Pemerolehan Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.20961/basastra.v11i1.72104
Hadi, S., Rijal, S., & Hanum, I. S. (2019). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Siswa Kelas III SDN 011 Sebulu Kabupaten Kutai Kartanegara: Kajian Psikolinguistik. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.30872/jbssb.v3i3.2014
Halahan, A, D. O., & V, Z. G. (2022). Study of typical mother tongue interference in the process of second language acquisition. Simon Kuznets Kharkiv National University, 33(6), 165–171.
KBBI. (2016a). Dong. In KBBI Daring (VI). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/dong
KBBI. (2016b). Hi (VI). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/hi
Krashen, S. D. (1984). Principles and practice in second language acquisition (Reprinted). Pergamon Press.
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Noor, H. H. (1994). Some Implications of the Role of the Mother Tongue in Second Language Acquisition. In Linguistica Communicatio (Vol. 6, pp. 97–106). https://eric.ed.gov/?id=ED425635
Paida, A. (2021). Inteferensi Bahasa Manggarai terhadap Peggunaan Bahasa Indonesia dalam Berkomunikasi Siswa SMA Saribuana Makassar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1383
Simbolon, E. H., Septiani, D. R., Safitri, A. N., & Wahyuni, I. (2022). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Usia 6 Tahun di TK Islam Ruhamaa Samarinda. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.30595/mtf.v9i2.13734
Sudaryanto. (2015). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Duta Wacana University Press.
Sudipa, M. H. D. (2020). Interferensi Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Bahasa Jepang: Indonesian Interference to Japanese Language Learning. Kibas Cenderawasih, 17(2), Article 2. https://doi.org/10.26499/kc.v17i2.286
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Wijana, I. D. P. (1996). Dasar-dasar Pragmatik. Andi.
Wijana, I. D. P. (2019). Pengantar Semantik Bahasa Indonesia (3rd ed.). Program Studi Linguistik UGM dan Pustaka Pelajar.
Yuliana, R. (2020). Pemerolehan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kedua pada Siswa Thailand di MA Nurul Islam Jember. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.32528/bb.v5i1.2989