Peranan Guru dan Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Daring

Abstract

Dampak dari adanya Pandemi Covid-19 berbagai negara harus menerapkan pembelajaran dirumah agar kegiatan Belajar dan mengajar terus berjalan meskipun dalam keadaan yang sulit. Pembelajaran daring juga membutuhkan peran guru sekaligus orang tua untuk mendidik, mengawasi, dan mendukung pembelajaran anak. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan peran guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran daring murid TK Pertiwi II Sumampir. Penelitian ini menggunakan teori belajar konstruktivisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukan Peran guru dalam pembelajaran yang paling terlihat adalah guru sebagai konseptor, guru sebagai fasilitator dan mediator, dan guru sebagai motivator. Peranan orang tua dalam pembelajaran daring antara lain yaitu sebagai motivator, sebagai pendidik, dan juga sebagai fasilitator. Tantangan yang dihadapi oleh guru yaitu dengan kurangnya keaktifan orang tua dan juga keterbatasan alat elektronik atau smartphone yang menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam hal komunikasi dan informasi. Hambatan yang dialami oleh guru sendiri antara lain ialah keterbatasan jaringan, koneksi internet, dan kurangnya keaktifan orang tua karena sibuk bekerja. Tantangan yang dialami orang tua yaitu sulitnya membagi waktu bagi orang tua yang memiliki kesibukan bekerja, dan mengikuti mood anak agar bisa belajar dengan efektif.