Peningkatan Produktivitas Beretorika pada Pemuda Karang Taruna Andika Desa Karanganyar Madukara Banjarnegara
Abstract
Produktivitas beretorika merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki pemuda dalam menghadapi tantangan sosial, organisasi, dan pembangunan masyarakat. Retorika tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berbicara di depan umum, tetapi juga mencakup keterampilan menyusun gagasan, mengelola bahasa, serta menyampaikan pesan secara persuasif dan efektif. Pemuda Karang Taruna Andika Desa Karanganyar, Kecamatan Madukara, Kabupaten Banjarnegara, memiliki peran strategis dalam kegiatan kemasyarakatan, namun masih ditemukan kendala berupa rendahnya kepercayaan diri, keterbatasan teknik berbicara, serta kurangnya pemahaman mengenai prinsip dasar retorika. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan produktivitas beretorika pemuda melalui pelatihan komunikasi yang sistematis dan berbasis praktik. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, pelatihan teknik retorika, simulasi pidato dan diskusi, praktik berbicara di depan umum, serta evaluasi kemampuan peserta sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek keberanian berbicara, kemampuan menyusun argumen, kelancaran berbahasa, serta efektivitas penyampaian pesan. Selain itu, pemuda menjadi lebih aktif dan percaya diri dalam berpartisipasi pada kegiatan organisasi dan sosial kemasyarakatan. Dengan demikian, program peningkatan produktivitas beretorika ini berkontribusi positif dalam membentuk pemuda Karang Taruna Andika yang komunikatif, kritis, dan berdaya saing, serta mampu mendukung pembangunan sosial di Desa Karanganyar.
References
sebagai Juru Bicara Presidensi G20. Warta ISKI, 6(1), 67–79. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v6i1.206
Andhita, P. R. (2021). Pendampingan Penulisan Opini Media Daring pada PC IMM Banyumas dengan Pendekatan Group Achievement. Warta LPM, 24(2), 230–238. https://doi.org/10.23917/warta.v24i2.11697
Beta, P. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48–52. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.118
Chariri, A., & Nugroho, F. A. (2009). Retorika dalam Pelaporan Corporate Social Responsibility: Analisis Semiotikatas Sustainability Reporting PT Aneka Tambang Tbk. Simposium Nasional, (1996), 1–24.
Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459.
Fasadena, N. S. (2022). Analisis Retorika Pidato Cinta Laura Kiehl pada Malam Peluncuran
Aksi Moderasi Beragama Kementerian Agama Ri. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 1127–1138. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.394
Lestari, N. D. (2020). Kesenyapan dan Kekeliruan Wicara Public Speaking dalam Produksi
Kalimat serta Hubungannya dengan Pemakaian Memori. Jurnal Mediakita: Jurnal
Komunikasi. https://www.jurnal.iainkediri.ac.id/index.php/mediakita/article/view/2619
Martha, I. N. (2010). Retorika dan Penggunaannya dalam Berbagai Bidang. Prasi, 6(12), 61.
Purwadi, A. J., Yulistio, D., & Kurniawan, R. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa melalui Praktik Berpidato dan Praktik Bercerita Menggunakan Video Pembelajaran Praktik Berbicara. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 4(2), 373–397. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i2.1480

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




.png)
.png)

