TINDAK TUTUR ILOKUSI PENGAJAR PADA PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

  • Monika Herliana Universitas Diponegoro, Indonesia
  • M. Suryadi Universitas Diponegoro, Indonesia

Abstract

Speech acts are divided into three types, namely locus speech acts, illocutionary speech acts, and perlocution speech acts. Illocutionary speech acts consist of assertive, declarative, commissive, expressive, and directive. Illocutionary can be defined as speech acts that often occur in daily interactions, one of these interactions covers the  interaction between teachers and learners in educational activities in the classroom. In this activity, the teacher gives command to the students to follow the instructions. This study aims to determine the illocutionary speech acts contained in the interaction between teacher and students in  using Mandarin in the classroom of D3 program of Mandarin Language, General Soedirman University, Purwokerto. This research belongs to a descriptive qualitative research.  The data of this research are served in the form of speech between teacher and students during the learning of Mandarin Intermediate Conversation courses of D3 Mandarin Language Study Program UNSOED Purwokerto. The data analysis used theory of  illocutionary speech acts  by Austin and Searle. The data are presented in an informal form in which the data presentation and writing rules used  words not numbers. The results showed that the interaction between teachers and learners in the D3 Mandarin Study Program of UNSOED Purwokerto cover assertive, declarative, commissive, expressive, and directive speech acts.

References

Ardianto. (2013). “Tindak Tutur Direktif Guru Dalam Wacana Interaksi Kelas Anak Tunarungu”. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Penelitiannya. UNY: Yogyakarta. Vol.12. No.1.

Ariyanti, L. D., & Zulaiha, I. (2017). “Tindak Tutur Ekspresif Humanis Dalam Interaksi Pembelajaran Di Sma Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas”. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. UNNES: Semarang. Vol. 6. No. 2.

Austin, J. L. (1962). How To Do Things With Words. London: Oxford University Press.

Cummings, L. (2009). Pragmatik Klinis (diterjemahkan oleh Abdul Syukur Ibrahim, 2010). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Cummings, L. (1999). Pragmatik, Sebuah Persektif Multidisipliner (diterjemahkan oleh Abdul Syukur Ibrahim. 2007). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darwis, A. (2019). Tindak Tutur Direktif Guru Di Lingkungan Smp Negeri 19 Palu: Kajian Pragmatik. Bahasa dan Sastra: Jurnal elektornik Program Studi Bahasa Satra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Universitas Tadaluko: Sulawesi Tengah. Vol. 4. No.2. Hal 21-30.

Etikasari, D. (2012). Tindak Tutur Direktif Dalam Wacana Kelas (Kajian Mikroetnografi Terhadap Bahasa Guru. Jurnal Skripsi. Jurnal Online Universitas Negeri Malang. Malang.

Jumadi. (2010). Wacana: Kajian Kekuasaan berdasarkan Ancangan Etnografi Komunikasi dan Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Prima.

Kentary, A, dkk. (2015). Tindak Tutur Ilokusi Guru Berlatar Belakang Budaya Jawa: Perspektif Gender. HUMANIORA: Jurnal Penelitian. UMS: Surakarta.

Kolamiah, Sri. (2011). “Analisis Tindak Tutur Ilokusi Guru Bahasa Indonesia dalam Interaksi Belajar Mengajar Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Banyudono Boyolali”. Eprints.ums. ac.id.

Komalasari, I., & Ramadhani, A. (2017). Tindak Tutur Guru Dan Murid Di Sma Negeri 1 Kelua Kabupaten Tabalong. Stilistika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. STKIP Banjarmasin: Banjarmasin. Vol. 2. No. 1. Hal. 95-109.

Leech, G. (1993). Prinsip-prinsip Pragmatik (Diterjemahkan oleh: M.D.D. Oka). Jakarta: UI-Press.

Mahsun. (2007). Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Megawati, E. (2016). Tindak Tutur Ilokusi pada Interaksi Jual beli di Pasar Induk Kramat jati. Dieksis, 162.

Mey, L. J. (1993). Pragmatics An Introduction . Massachussets: Blackwell Publisher.

Moleong, J. L. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad. (2014). Metode Penelitian Bahasa. Yogyakaarta: Ar-Ruz Media.

Prayekti, E. P. (2015). Tindak Tutur Direktif Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Smp Islam Al Hikmah Jember. Repository UNEJ: Jember.

Purba, Andiopenta. (2011). Tindak Tutur dan Peristiwa Tutur. Pena. 77-91.

Searle, J.R. (1971). The Philosophy of Language. London: Oxford University Press.

Sudaryanto. (2015). Metode dan Teknik Analisis Bahasa . Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.

Susmiati, S., dkk. (2013). “Tindak Tutur Ekspresif Guru Terhadap Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII Smp Negeri 7 Jember”. Repository UNEJ: Jember.

Yule, G. (1996). Pragmatik. (diterjemahkan oleh Indah Fajar Wahyuni, 2006). Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Published
2019-12-20
How to Cite
HERLIANA, Monika; SURYADI, M.. TINDAK TUTUR ILOKUSI PENGAJAR PADA PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN. Jurnal Ilmiah Lingua Idea, [S.l.], v. 10, n. 2, p. 89-105, dec. 2019. ISSN 2580-1066. Available at: <http://jos.unsoed.ac.id/index.php/jli/article/view/2124>. Date accessed: 04 aug. 2020. doi: https://doi.org/10.20884/1.jli.2019.10.2.2124.