PENGARUH PENGELOLAAN KONFLIK PERAN GANDA, MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU PEREMPUAN SMA NEGERI DI KOTA PURWOKERTO

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk: 1) Menganalisis besarnya pengaruh pengelolaan konflik
peran ganda terhadap kinerja guru perempuan; 2) Menganalisis besarnya pengaruh motivasi kerja
terhadap kinerja guru perempuan; 3) Menganalisis besarnya pengaruh kompetensi guru terhadap
kinerja guru perempuan; 4) Menganalisis besarnya pengaruh pengelolaan konflik peran ganda,
motivasi kerja dan kompetensi guru terhadap kinerja guru perempuan. Penelitian ini menggunakan
metode survei dengan tempat penelitian meliputi: SMA Negeri 1, SMA Negeri 2, SMA Negeri 3,
SMA Negeri 4, dan SMA Negeri 5 Purwokerto. Metode pengumpulan data menggunakan
kuesioner, wawancara, observasi serta dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan dalam
penelitian ini adalah simple random sampling. Penelitian ini mengambil 145 guru perempuan
sebagai responden yang berasal dari 5 SMA Negeri di kota Purwokerto dengan tingkat signifikan
5%. Teknik analisis data yang yang digunakan antara lain distribusi frekuensi, korelasi product
moment, korelasi ganda, korelasi parsial, regresi linier sederhana, regresi ganda serta uji asumsi
klasik. Hasil analisis data menunjukan: 1. Pengelolaan konflik peran ganda berpengaruh secara
positif dan signifikan terhadap kinerja guru perempuan sebesar 0,409 % atau sebesar 40,9%; 2.
Motivasi kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru perempuan sebesar
0,467 atau sebesar 46,7%; 3. Kompetensi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap
kinerja guru perempuan sebesar 0, 437 atau sebesar 43,7 %; 4. Pengelolaan konflik peran ganda,
motivasi kerja dan kompetensi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja
guru perempuan sebesar 0,594 atau sebesar 59,4 %.